La educación inclusiva
Abr11

La educación inclusiva

¿Qué es la Educación Inclusiva? Por definición, la educación inclusiva es un modelo educativo que tiene como objetivo atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños y niñas (también jóvenes y adultos), especialmente a aquellos que pueden ser más vulnerables por motivos de marginalidad y exclusión social. Los maestros y maestras nos encontramos en las aulas con gran variedad de alumnado, es decir, en aulas comunes tenemos a alumnos con necesidades educativas especiales y debemos dar respuesta a todos ellos; adaptando los contenidos y metodologías. Una tarea que no es fácil y requiere de recursos de los que muchas veces no disponemos. Uno de los recursos que pueden facilitarnos la tarea son las nuevas tecnologías, con ellas se ha abierto un abanico amplio para estar en contacto con otros profesores que comparten sus experiencias y materiales de los que podemos nutrirnos para aprender y poner en práctica en nuestras aulas. Muchos son los estudios que hablan de los beneficios, en cuanto a motivación, que ejercen las nuevas tecnologías en el aula. Podemos aprovechar ese tirón para sacarle jugo y aplicarlas en nuestras aulas. En la Universidad Rovira i Virgili, en el Grado de Pedagogía, se propone una asignatura llamada “TIC y Educación inclusiva”, en el artículo de Lázaro y Gisbert (2013) viene ampliada esta experiencia. Podéis descargarlo aquí. Me parece una propuesta fantástica formar ya a los futuros docentes desde la universidad en este ámbito. Os dejo los enlaces a un par de blogs con propuestas para integrar las TIC en actividades con alumnos con NEE: Desarrollo curricular y Aulas digitales en la Educación Infantil y Primaria Albor – TIC y necesidades educativas especiales Por último, otra propuesta interesante que he descubierto hace poco es la editorial digital BubbleBooks, se especializan en crear aplicaciones infantiles en las que adaptan cuentos al formato digital diseñándolos con el objetivo de facilitar el aprendizaje de la lectura y respetando la inclusión educativa. Las aplicaciones de BubbleBooks permiten ajustar el espaciado de las letras, seleccionar entre seis tipografías distintas o utilizar diversos colores en el texto y en el fondo para adecuar los cuentos a la capacidad lectora de los niños y niñas. Podéis entrar en su web y saber más sobre ellos aquí. Para terminar, os dejo un vídeo sobre la Educación Inclusiva muy bonito.   ¡Compartid vuestras experiencias! 🙂 Fuente de la imagen. Photo credit: Oude School via photopin...

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Inteligencia lógico-matemática
Feb28

Inteligencia lógico-matemática

¡Bienvenid@s a  la inteligencia lógico-matemática! Entren y disfruten de la magia de los números y sus combinaciones. A todo maestro o maestra de matemáticas nos encantaría que nuestros alumnos disfrutaran de esta magia y poder sacar el máximo provecho de ello. Hoy voy a hablar un poco sobre esta inteligencia para saber qué habilidades desarrolla, así como qué estrategias y recursos hay para estimularla. Para empezar, la inteligencia matemática es aquella que hace posible cálculos, cuantificar, considerar proposiciones, establecer y comprobar hipótesis y llevar a cabo operaciones matemáticas complejas. Habilidades que desarrollamos con la inteligencia lógico-matemática Estrategias y juegos para estimular la inteligencia lógico-matemática Algunas de las estrategias específicas para trabajar la inteligencia lógico-matemática en Infantil y Primaria son: Proponer experiencias relacionadas con el desarrollo sensorial desde los primeros años de la vida. Manipular y modelar formas, tamaños y series progresivas de diferentes objetos, animales y lo que se encuentre al alcance del niño. Favorecer que los alumnos operen, piensen y razonen. Problemas que son juegos donde hay que adivinar los resultados a partir de los datos que se dan. Enseñar de forma activa. El niño debe participar en el aprendizaje y sentirse motivado por los problemas e intentar resolverlos por sí mismo. Trabajar la memoria junto con el razonamiento para que tenga mayor significado. Facilitar que entienda la necesidad de operar y de calcular. Ejemplos de actividades: Medir áreas. Construir modelos y razonar sobre construcciones tridimensionales. Realizar problemas de peso con objetos de uso corriente; monedas, libros y útiles escolares. Hallar volúmenes de cuerpos irregulares, viendo el agua que desalojan de una probeta graduada. Hallar capacidades de jarras y vasijas por el agua que puedan contener. Hallar medidas desde la longitud de objetos de uso habitual; lapiceros, mesas, sillas, la altura de los niños o el aula. Hallar la cantidad de agua y de leche que bebe a diario. Utilizar los sentidos de la vista, el oído y el tacto como canales para llegar al razonamiento. Uso de Tangrams. Podéis visitar esta entrada en el blog dedicada a los Tangrams.  Algunas estrategias para alumnos más mayores: Aprendizaje cooperativo Enseñanza del razonamiento deductivo Integración coherente de toda la información Atención selectiva como habilidad para seleccionar lo relevante e irrelevante Establecer comparaciones, estableciendo semejanzas y diferencias en distintas operaciones matemáticas Establecer relaciones; habilidad para asociar actividades de manera significativa Memoria de trabajo para codificar y recordar la información Encontrar la idea principal en un problema Identificar los datos de un problema Para ampliar información sobre las inteligencias múltiples, entre ellas la inteligencia lógico-matemática, os dejo un video del programa Redes de Punset en el que entrevista a Howard Gardner: Y...

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La conciencia fonológica en Educación Infantil
Feb25

La conciencia fonológica en Educación Infantil

¿Qué es la conciencia fonológica? Según Bermeosolo (1994) la conciencia fonológica es: Un proceso cognitivo complejo  que implica la habilidad para ejecutar operaciones mentales relacionados con mecanismo de percepción del habla y de la lectura. En otras palabras la podemos definir como la habilidad o capacidad que permite a los niños y niñas entender que las palabras están formadas por sílabas y fonemas, de esta manera podemos descomponer el lenguaje en diferentes unidades (palabras, sílabas y fonemas). Esta habilidad es un requisito necesario para empezar con la lectoescritura, por lo que si un niño presenta dificultades en esta habilidad repercutirá en su lenguaje, no solo en la lectura y la escritura sino también en el lenguaje oral. ¿Cómo desarrollar la conciencia fonológica? En educación infantil podemos utilizar el juego como medio para trabajar esta habilidad, algunas ideas de juegos o actividades para trabajarla son:  Formación de nuevas palabras con determinados sonidos de forma divertida y lúdica.  Motivación en el juego quitando o agregando sonidos  a las palabras.  Reconocimiento de palabras que riman.  Reconocimiento de sonidos iniciales de las palabras. Pictogramas. El bingo de las letras: se le reparte a cada niño un cartón con las letras escritas. A continuación, la maestra sacará bolitas de papel con las letras que los niños deben tachar en su cartón. Cuando el cartón se complete, el alumno dirá bingo. Añadirle una letra a una palabra para formar otra distinta. Rimas y trabalenguas. Suprimir una letra a una palabra. Una vez articulado los fonemas de una palabra, escribir los grafemas. Romper la palabra en golpes de voz dando palmadas. Contar el número de golpes de voz. Más recursos para trabajar la conciencia fonológica: En este video se trabajan las vocales:     Todas estas actividades las podemos trabajar para desarrollar la conciencia fonológica y también para trabajar con aquellos niños y niñas que presentan problemas con la lectoescritura, como por ejemplo los alumnos y alumnas disléxicos. Podemos trabajar las rimas con las fichas que encontraréis en Orientación Andújar. Fuentes: Bermeosolo, J. (1994). Enlace....

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Inteligencias múltiples: lingüístico-verbal
Feb04

Inteligencias múltiples: lingüístico-verbal

¡Buenos días! ¿Qué mejor para estrenar el mes de febrero que hablar de las inteligencias múltiples? Hoy en día tanto padres como maestros ya sabemos de que van las inteligencias múltiples, quizá no podríamos dar una definición exacta pero nos hacemos una idea. Para los que van un poco más rezagados o acaban de incorporarse al mundo de la educación os cuento… ¿Qué inteligencias forman las inteligencias múltiples?     En este post voy a centrarme en hablaros de la inteligencia lingüístico-verbal, las habilidades que se desarrollan con ella, estrategias y juegos para estimularla. Antes de eso comentaros que esta inteligencia es básica para la comunicación, una habilidad innata en el ser humano por lo que desarrollarla correctamente nos hará tener éxito en nuestras relaciones sociales. Las capacidades relacionadas con esta inteligencia son: hablar, escuchar, leer y escribir. ¿Qué habilidades desarrolla la inteligencia lingüístico-verbal?   ¿Qué estrategias y juegos puedo utilizar para estimular la inteligencia lingüístico-verbal? Algunas de las estrategias que podemos utilizar con los niños y niñas tanto en casa como en el aula son las siguientes: Dialogar con ellos en el recreo, a la hora de comer, del baño… Propiciar juegos que den pie al diálogo. Ver una película y hacer cometarios sobre ella. Cantar. Leerles cuentos y que los lean con nosotros (depende de la edad). Jugar a juegos que amplíen su vocabulario. También quiero proponeros algunos juegos que estimulan la inteligencia lingüístico-verbal, podéis adaptarlos en función de la edad del niño/a y de la cantidad de niños y niñas: Diccionario visual. Haremos un diccionario con vocabulario adaptado a su nivel y en vez de escribir la definición pondremos imágenes que definan lo que es. Jugar a completar frases. Decimos la primera parte de una frase y ellos tienen que terminarla, después podemos proponerles que empiecen ellos y nosotros la terminamos. Enseñarles trabalenguas. ¿Qué harías con…? Y completamos con lo que queramos, el niño deberá explicarnos qué haría con el objeto que le habéis dicho. Palabras encadenadas. Uno dice una palabra y el siguiente dice otra con la letra que termina la primera. Para los que son un poco más mayores… Escribir una carta a un compañero de otra clase, a un familiar, a un profesor… Pueden trabajar todos con el mismo tema elegido en grupo o cada uno contar en la carta lo que quiera. Escribir un cuento por equipos, pueden escribir parte del cuento y el otro equipo debe terminarlo. Si queréis saber más sobre las inteligencias múltiples hay un proyecto muy interesante en Estados Unidos, llamado Proyecto Zero. Os dejo una entrevista a David Perkins, el codirector del proyecto junto con Howard Gardner,...

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Find It: mejora las habilidades visuales
Ene07

Find It: mejora las habilidades visuales

Mejora y/o potencia las habilidades visuales y la memoria con Find It Nada mejor para el día después de Reyes que un juego educativo para dispositivos móviles 🙂 Con este juego podrás trabajar la atención, potenciar las habilidades visuales y la memoria de los más pequeños. Incluso si te animas seguro que también te gustará… Hay muchos juegos educativos en la App Store y en Google Play a los que puedes sacarle partido para ratitos en los que necesitas que estén entretenidos y no tienes nada más a mano. En casa también puedes destinar unos minutos a que jueguen pero siempre bajo tu supervisión, las nuevas tecnologías son un gran avance pero siempre deben estar en un entorno seguro. ¡Disfrutad del juego! Descripción Opinión Enlaces Find It es un juego con el que podemos trabajar la atención con los niños. El objetivo del juego es buscar un dibujo entre muchos muy parecidos; para poder superar el nivel debes encontrar todos aquellos dibujos que te propone en el menor tiempo posible. Tiene dos modalidades de juego, para que el niño juegue solo o con la ayuda de un adulto (en ese caso el nivel se complica). Find It es un juego entretenido, ideal para jugar con alumnos de Educación Infantil y con un diseño muy atractivo. Find It es un juego que entretiene a los más pequeños, les ayuda a fijarse en los detalles, a prestar atención. Una habilidad muy importante que van a necesitar desarrollar para aprender a escribir y leer. Rondan muchos juegos para dispositivos móviles y éste es uno de los que suelen gustar, lástima que la parte gratuita sea algo limitada. Os podéis descargar la aplicación aquí: Google PlayApp Store...

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Atención, trabájala con diferentes figuras
Dic23

Atención, trabájala con diferentes figuras

Tras unos días desaparecida, ya se sabe el final del trimestre no nos deja tiempo para nada, estoy aquí de nuevo y os traigo unas fichas para trabajar la atención a través de formas/figuras. Antes de eso me gustaría citar a William James (1890) y su definición de la atención: “Todo el mundo sabe lo que es la atención. Es la toma de posesión por la mente, de un modo claro y vivido, de uno entre varios objetos o cadenas de pensamientos simultáneamente posibles”. Con esto quiere decir que si por ejemplo leemos una frase podemos entender su significado pero si nos preguntan cuántas vocales había en total seguramente no podamos contestar, es más, si tratamos de fijarnos en las vocales no entenderemos el significado de la frase. Por ello es tan importante desarrollar correctamente esta capacidad y los alumnos que tienen un déficit en ella requieren de una ayuda extra porque la tarea se vuelve muy complicada cuando no podemos centrar nuestra atención o esta no se mantiene por mucho tiempo. Algunas estrategias para captar la atención de los alumnos de Educación de Infantil pueden ser: No empezar a explicar hasta estar seguros de que todos están prestando atención. Detectar qué distrae a los alumnos (por ejemplo juguetes traídos de casa) y sacarlos de su vista. Situar a los alumnos con problemas de atención más cerca del profesor. Presentar las actividades de forma distinta y creativa. Podéis encontrar más información en este artículo. Ahora sí, os dejo las fichas que he hecho en español y catalán con diferentes formas para que podáis trabajar esta capacidad con los más pequeños. ¡Espero que os sean útiles! Fichas en español Las podéis descargar en un único archivo PDF: Figuras diferentes_ES_color O también en Word: Figuras diferentes_ES   Fitxes en català Podeu descarregar les fitxes en un únic arxiu PDF: Formes diferents_CAT_color O també en Word: Figures diferents_CAT   Podéis encontrar más fichas para trabajar la atención en otras entradas del blog: Fichas para trabajar la atención Fichas para trabajar la atención II   ¡Feliz Navidad! Bon...

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