Cronograma: organiza tu tiempo para el TFG
Feb14

Cronograma: organiza tu tiempo para el TFG

Empieza la cuenta atrás y tienes un montón de cosas por hacer y poco tiempo. Ya lo he comentado en otras entradas que es imprescindible organizarse bien para conseguir buenos resultados en el TFG así que esta vez quiero hablaros de una herramienta para facilitaros la tarea de organización del tiempo, un cronograma. Un cronograma es un calendario de trabajo o de actividades; no solo es útil para el mundo académico así que sus utilidades son muchas y variadas. Tienes varias posibilidades para trabajar con tu cronograma, por ejemplo puedes tenerlo en papel, utilizar alguna web para trabajar online o apps que te facilitan la creación de cronogramas. ¿Qué necesito saber antes de crear mi cronograma? Antes de empezar a rellenar un horario con mil y una tareas párate a pensarlo un poco y ten en cuenta un par de puntos: Déjate tiempo para respirar. Piensa bien en todas las tareas/asignaturas y organízate el tiempo teniendo en cuenta que necesitas tiempo de descanso y ocio; si ocupas cada minuto del día al final de la semana estarás tan saturado/a que empezarás a saltarte el horario que te habías establecido. Sé realista. Márcate objetivos reales, que puedas asumir. Por ejemplo puedes proponerte terminar el marco teórico del TFG para finales de marzo, y cada semana ir haciendo un punto del marco teórico. Si vas consiguiendo esas pequeñas metas te animarás y no abandonarás dejándolo todo para el último día. Ahora que ya estás decidido a empezar tu cronograma y has pensado en los detalles te propongo un ejemplo de página web que nos ofrece una buena herramienta para crear cronogramas: ExamTime. Os podéis registrar (tan solo debéis introducir el correo y una contraseña) y una vez dentro de vuestro perfil podéis añadir asignaturas/tareas e ir organizándolas en un práctico horario. En mi opinión es una excelente página que ofrece otros muchos servicios. Para los que soléis trabajar con vuestro iPad algunas buenas apps para organizar vuestro calendario son: Pocket Informant CalenMob Hay muchas más herramientas, buscad la que mejor se adapte a vosotros y vuestra manera de trabajar y ¡manos a la obra! Vale la pena 🙂 Consejo: El primer cronograma que hagas no tiene porque ser el definitivo, si lo consideras necesario reorganízalo quincenalmente para que no te aburras por ser muy rutinario. Image by...

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Nube de palabras y educación
Feb10

Nube de palabras y educación

¡Arrancamos la semana! Hoy quiero hablaros de una herramienta que seguramente ya muchos conocéis pero se utiliza poco o no sabemos muy bien qué uso darle. Os estoy hablando de la nube de palabras (words cloud) y su infinidad de usos para el mundo de la educación. ¿Qué es la nube de palabras? La nube de palabras es un conjunto de palabras extraídas de un texto, una página web (URL) o de un conjunto de etiquetas de una web. Estas palabras pueden formar diferentes formas y tienen distintos tamaños o colores entre ellas, siendo las más grandes (o de colores más intensos) las que más se repiten en el texto (o página web) por lo que son las que tienen más importancia. ¿Cómo puedo hacer mi nube de palabras? Hay diferentes aplicaciones online gratuitas que nos permiten hacer nuestras nubes de palabras y guardarlas en nuestro ordenador, en el servidor de la aplicación facilitándonos la URL o el código para embeberla en nuestro blog. Algunos de las aplicaciones más utilizadas son: Tagxedo Wordle Word It Out A mí personalmente el que más me gusta es Tagxedo porque me permite personalizar más mis nubes de palabras. ¿Qué uso educativo puedo darle? Os propongo algunos usos para las nubes de palabras: Adivinar. Podéis utilizar las nubes de palabras para crear la descripción de un lugar, un personaje, una parte del cuerpo… Viendo la nube de palabras los alumnos/as deberán averiguar de qué o quién se trata. Si son más mayores pueden crear su propio “Adivina” y que el resto de sus compañeros tengan que averiguarlo. ¿Sabéis de qué personaje se trata? Repetición. Esta puede ser una muy buena opción para observar nuestros propios textos. Redactamos y creamos nuestra nube de palabras, como las palabras que aparecen en un tamaño mayor son las que más se repiten podremos saber si estamos haciendo un uso abusivo de alguna palabra o expresión en nuestras redacciones. Podemos hacer esto con nuestros alumnos y animarlos a buscar las 10 palabras que más repiten en sus textos y tratar de arreglarlos. Averigua. Podemos proponer a nuestros alumnos que averigüen la idea principal de una noticia. Creando una nube de palabras será mucho más fácil conocer aquellas palabras que se repiten. Portada. Pueden hacer trabajos más creativos poniendo en la portada una nube de palabras sobre su trabajo, pueden elegir la forma y colores que mejor se adapten al tema que están tratando. ¡Arriba la creatividad! Podéis encontrar más propuestas...

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Inteligencias múltiples: lingüístico-verbal
Feb04

Inteligencias múltiples: lingüístico-verbal

¡Buenos días! ¿Qué mejor para estrenar el mes de febrero que hablar de las inteligencias múltiples? Hoy en día tanto padres como maestros ya sabemos de que van las inteligencias múltiples, quizá no podríamos dar una definición exacta pero nos hacemos una idea. Para los que van un poco más rezagados o acaban de incorporarse al mundo de la educación os cuento… ¿Qué inteligencias forman las inteligencias múltiples?     En este post voy a centrarme en hablaros de la inteligencia lingüístico-verbal, las habilidades que se desarrollan con ella, estrategias y juegos para estimularla. Antes de eso comentaros que esta inteligencia es básica para la comunicación, una habilidad innata en el ser humano por lo que desarrollarla correctamente nos hará tener éxito en nuestras relaciones sociales. Las capacidades relacionadas con esta inteligencia son: hablar, escuchar, leer y escribir. ¿Qué habilidades desarrolla la inteligencia lingüístico-verbal?   ¿Qué estrategias y juegos puedo utilizar para estimular la inteligencia lingüístico-verbal? Algunas de las estrategias que podemos utilizar con los niños y niñas tanto en casa como en el aula son las siguientes: Dialogar con ellos en el recreo, a la hora de comer, del baño… Propiciar juegos que den pie al diálogo. Ver una película y hacer cometarios sobre ella. Cantar. Leerles cuentos y que los lean con nosotros (depende de la edad). Jugar a juegos que amplíen su vocabulario. También quiero proponeros algunos juegos que estimulan la inteligencia lingüístico-verbal, podéis adaptarlos en función de la edad del niño/a y de la cantidad de niños y niñas: Diccionario visual. Haremos un diccionario con vocabulario adaptado a su nivel y en vez de escribir la definición pondremos imágenes que definan lo que es. Jugar a completar frases. Decimos la primera parte de una frase y ellos tienen que terminarla, después podemos proponerles que empiecen ellos y nosotros la terminamos. Enseñarles trabalenguas. ¿Qué harías con…? Y completamos con lo que queramos, el niño deberá explicarnos qué haría con el objeto que le habéis dicho. Palabras encadenadas. Uno dice una palabra y el siguiente dice otra con la letra que termina la primera. Para los que son un poco más mayores… Escribir una carta a un compañero de otra clase, a un familiar, a un profesor… Pueden trabajar todos con el mismo tema elegido en grupo o cada uno contar en la carta lo que quiera. Escribir un cuento por equipos, pueden escribir parte del cuento y el otro equipo debe terminarlo. Si queréis saber más sobre las inteligencias múltiples hay un proyecto muy interesante en Estados Unidos, llamado Proyecto Zero. Os dejo una entrevista a David Perkins, el codirector del proyecto junto con Howard Gardner,...

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TFG: 10 consejos para poder con él
Ene23

TFG: 10 consejos para poder con él

Hoy quiero daros 10 consejos para llevar adelante vuestro TFG, no es la fórmula del éxito pero es como lo hice yo y me funcionó bastante bien. Consejo 1: Lluvia de ideas. Elige un tema que te resulte interesante, reflexiona mucho sobre ello. Si tu TFG te identifica y te motiva te empujará a querer hacerlo mejor. La motivación es importantísima, sin ella la pereza se apodera de nosotros y acabamos teniendo un resultado menos bueno. Consejo 2: Rata de biblioteca. Busca bibliografía hasta debajo de las piedras, no te conformes con los 3 o 4 primeros artículos que aparecen en Google o con un par de libros de la biblioteca de la facultad (o la de tu barrio). Busca y rebusca, pide ayuda a tu tutor para que te aconseje, sácate el carnet de la biblioteca si no lo tienes y acampa en ella durante unos días. No solo busques aquello que habla de tu tema sino también todo lo que lo desmienta (si lo hay) o lo contradiga, es bueno buscar puntos de vista diferentes. Un TFG no tiene porque ser un cuento con final feliz, puede que lo que te habías propuesto no salga como esperabas pero lo importante no es eso, sino todo el proceso hasta llegar a esa conclusión. Consejo 3: Organización. Organízate, hazte un horario enorme que veas cada día o lleva una agenda encima y respétalo a rajatabla. No valen excusas ni ya lo haré mañana, en principio solo se hace un TFG en la vida así que sacrifícate un poco, es por tu bien al fin y al cabo 🙂 Hay miles de plantillas en Internet para hacerte horarios. También vas a necesitar una buena carpeta (archivador), y si eres de los que ya no trabaja con papel es aconsejable que tengas una cuenta de Dropbox (o parecido) y te crees carpetas para tenerlo todo bien ordenado. ¡Ah! No olvides tener varias copias, por si a caso algo falla no te quedes sin nada. Consejo 4: Hipótesis y objetivos. Esta es otra parte que suele costarnos bastante y posiblemente la vayas moldeando a medida que avanzas en el trabajo, si eso pasa es normal. Eso no quiere decir que a mitad del TFG vayas a cambiar completamente tu planteamiento, pero puede que redefinas algún punto. Piensa en un objetivo general y los pasos que necesitas dar para llegar hasta él. Verás como poco a poco todo va cogiendo forma. Consejo 5: Trabajo de campo. Si en tu trabajo hay una parte de trabajo de campo (para mí la parte más divertida) tienes que tener MUY en cuenta que todo lo que...

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Crear un índice en Word ¡Una tarea fácil!
Ene05

Crear un índice en Word ¡Una tarea fácil!

Esta noche de Reyes quiero abrir una nueva sección: tutoriales. Espero que os sean útiles y los podáis poner en práctica para haceros algunas tareas algo más fáciles. Para empezar os presento este tutorial para crear un índice o tabla de contenidos en Word. Durante mis años de estudiante (todavía lo soy) siempre me resultaba un quebradero de cabeza hacer el índice, algo que parecía tan sencillo no lo era para mí hasta que no me puse en serio. Lo primero de todo fue descubrir que a lo que yo le llamaba índice, Word le llama tabla de contenido, un dato importante para empezar a aclararse 🙂 Hay una frase de Tim Berners-Lee, conocido como el padre de la Web, que dice así: “Todos tenemos la esperanza de que el mundo pueda ser un lugar mejor donde vivir y la tecnología puede colaborar para que ello suceda” Me encanta esta frase y pienso en ella cuando estoy peleándome con alguna aplicación o programa informático que parece que intenta complicarme la vida. En ese momento me paro y pienso que no lo estoy sabiendo entender o yo he expresado mal lo que quiero hacer y por eso la comunicación entre el programa y yo no es efectiva. Vamos, cojo aire y pienso que debe facilitarme la vida y que si me cabreo voy a ser la única perjudicada 😉 Si al leer el tutorial o intentar hacerlo os surge alguna duda que no queda resuelta no dudéis en preguntarme. Estas pequeñas ayudas hacen que la estresante tarea de dar formato a un trabajo o documento sea más llevadero. ¿Cómo hacer un índice o tabla de contenidos en Word? Para ver la presentación en Slideshare seguir este enlace: http://www.slideshare.net/EvaPerdiguer/cmo-hacer-un-ndice-en-word Si os queréis descargar el tutorial en PDF os dejo aquí el enlace: Cómo hacer un índice o tabla de contenidos en Word ¡Feliz noche de...

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TFG: Cómo hice mi Marco Teórico II
Dic18

TFG: Cómo hice mi Marco Teórico II

Mi experiencia y dudas con el marco teórico del TFG Como os contaba en el artículo anterior ya tenía la idea clara de mi trabajo, su esqueleto,  y “solo” me quedaba rellenarlo. Durante un par de meses leí todo aquello que caía en mis manos relacionado con el tema, dedicaba 1h diaria. Es muy importante que os pongáis un horario y os obliguéis a hacer unos mínimos cada día porque sino al final se acumula todo el trabajo y no hay sistema nervioso que lo aguante. Yo llevaba conmigo siempre un artículo o libro, unos post-it y rotuladores fluorescentes, no es que sea el kit de trabajo indispensable pero fuera donde fuera si tenía un ratito libre aprovechaba. Mi recomendación es que lo integréis en vuestra rutina, muchas veces no apetece pero os aseguro que es una de las claves del éxito. Tener el marco teórico hecho da cierta tranquilidad, es como construir los pilares y lo que dará consistencia a vuestro trabajo. Revisad cada palabra para que no se os escape ni una falta de ortografía y sobre todo citad CORRECTAMENTE. Para ello es necesario que os miréis la normativa APA un millón de veces para aseguraros de que lo estáis haciendo bien, además os aconsejo que utilicéis las opciones que ofrece WORD para ir añadiendo fuentes bibliográficas y al final todo se simplifica. Aprended a hacer índices de contenidos, de tablas, de figuras, referencias bibliográficas, bibliografías, secciones, saltos de página… Con todo esto conseguiréis quitaros trabajo de formato de última hora y os será MUY útil para un futuro. En próximas entregas os haré algún tutorial explicando cada una de estas opciones de Word que nos facilitan la vida y muchos no conocemos hasta que nos toca pelearnos con ellas. ¡Ánimo con vuestro TFG! ¡Ya podéis consultar el tutorial para hacer índices o tablas de contenidos con Word, y más cosas! Tutorial para crear un índice con Word Cómo hacer un...

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